Frikadas binarias

viernes, 30 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

El tema de la representación binaria de la información da mucho de sí y alrededor de él surgen muchas frikadas. Vamos a ver tres.

Camiseta con chiste incluido:

¿Lo pillas?
Reloj de pared binario:

¿Qué hora es?

Teclado binario:


Encuentra al menos una frikada más relacionada con el mundo binario y pon el enlace a la imagen en los comentarios.
_

[MCI] Actividad 10. Ejercicios binarios ;)

en | comentarios (2)

Seguro que habéis visto alguna vez la serie Futurama. Esta serie de dibujos creada por el mismo creador y dibujante de Los Simpson tiene muchas referencias a temas científicos, y entre ellos, muchas veces a temas informáticos.


Representación interna de la información

en | comentarios (0)

Como ya hemos comentado en varias ocasiones, debido a las características internas de los ordenadores, toda la información que se maneja en ellos es información binaria, es decir, 0 y 1, encendido o apagado.


Ahora bien, entonces ¿cómo hace operaciones el ordenador con números? ¿cómo almacena palabras? Hoy nos centraremos en la primera cuestión, la representación de números en sistema binario.

El sistema binario es un sistema de numeración al igual que el sistema decimal, que es el que utilizamos a diario, pero en lugar de utilizar 10 símbolos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9), utiliza tan sólo 2 (0 y 1).

Vamos a ver en clase la conversión de números en sistema decimal a sistema binario y viceversa.

[TIC] Actividad 27. Prueba recopilatoria de Writer (I)

jueves, 29 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Vamos a realizar una actividad de repaso de todas las herramientas que hemos visto para aplicar formato a un documento de texto.


Para ello, crea un nuevo documento de texto y copia, tecleando, la siguiente noticia con el formato especificado en los globos.

NOTA: Esta actividad también va a contar para la nota de la primera evaluación del módulo de TIC, así que esforzaos!

Fuente: Xatakamovil_

[MSI] Actividad 1. WebQuest "Los virus informáticos"

en | comentarios (0)

Vamos a comenzar el módulo de mantenimiento con el tema de la seguridad informática. Vamos a realizar la WebQuest semanal esta vez sobre los virus informáticos y los programas de protección, los antivirus.


_

Módulo de Mantenimiento de sistemas microinformáticos (MSI)

en | comentarios (0)

Con más retraso que el resto de módulos, vamos a comenzar con el módulo de mantenimiento de sistemas informáticos (MSI) una vez ya tenemos ciertos conocimientos de hardware y software.

En este módulo trataremos las tareas de mantenimiento de equipos, periféricos y discos duros, seguridad, verificación y diagnóstico de problemas, etc.
_

Concurso de imagen para el PCPI

martes, 27 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Como os comenté el otro día en clase, vamos a convocar un pequeño concurso a nivel de la clase para crear un diseño para el PCPI.

Bases:
- Tema relacionado con el PCPI: siglas del PCPI, ordenadores, etc.
- Tamaño de la imagen: 640 x 480
- El diseño se debe realizar en Gimp.
- Puede incluir fotos, dibujos, etc.
- Plazo hasta el día 2/11/09.
- Al final se realizará una votación y la imagen que gane se pondrá como imagen principal en el blog y en el wiki.
- El resto de imágenes también se colgarán en el blog.

Ánimo!
_

[RA] Actividad 4. Ordenación, búsqueda de registros y creación de consultas

en | comentarios (0)

Como creo que os gustó la práctica del pasado miércoles en la que creamos una base de datos de los alumnos de la clase, vamos a continuarla un poco. En este caso vamos a realizar varias tareas. Si por lo que sea no estuviste en la clase el día que creamos la base de datos o no la encuentras en tu carpeta, la puedes descargar (sin datos) de aquí.

Tarea 1:
Vamos a ordenar la tabla de alumnos por Apellido de forma ascendente.
- ¿Ha cambiado el orden?
- ¿Quién es ahora el primero de la lista?

Ahora ordena la tabla por Fecha de Nacimiento de forma descendente.
- ¿Quién es el más pequeño de clase?
- ¿Y el mayor?

Tarea 2:
En la actividad nº 2 utilizamos filtros para averiguar cuántos registros cumplían unos requisitos. Uno de los inconvenientes de los filtros, si hay que utilizarlos varias veces, es que cada vez hay que definirlos. Para evitar esto es posible crear consultas que nos permiten guardar los filtros y ejecutarlos cada vez que queramos (entre otras muchas funcionalidades que veremos más adelante).

Vamos a crear tres consultas:
- Consulta 1: Compañeros que hayan nacido a partir del día 15/07/93.
- Consulta 2: Compañeros que no hayan nacido en España y que hayan nacido antes del año 1994. Ordenada de forma ascendente por fecha de nacimiento.
- Consulta 3: Compañeros que hayan nacido en España y que hayan nacido a partir del año 1994. Ordenada de forma ascendente por apellidos.
_

[MCI] Actividad 9. Componentes internos PC

en | comentarios (0)

Hoy vamos a abrir de nuevo los ordenadores y vamos a hacer un inventario detallado de todos los componentes que tenemos dentro de la caja del ordenador. De esta manera sabremos qué componentes deberemos comprar cuando nos queramos construir nuestro nuevo ordenador.


Tareas a realizar:

Tarea 1:
1. Rellena en el enunciado la lista de todos los componentes que tenga el ordenador que has abierto.
2. Haz un esquema donde indiques cada componente y dónde va conectado.

Tarea 2:
1. Accede al apartado de Cotizaciones del día de la página www.pcbox.com.
2. Busca los componentes equivalentes a los del equipo que has desmontado.
3. Crea una hoja de cálculo con el presupuesto de un ordenador actual, introduciendo en cada fila un componente y su precio. No olvides incluir la caja, el monitor, el teclado y el ratón!
_

Gimp!

lunes, 26 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Como veo que os han gustado las actividades que hemos realizado con Gimp y que algunos no sabíais que era software libre y gratuito, os pongo el enlace a la página web donde se puede descargar en español por si lo queréis instalar en casa.


Además del programa, en la misma página web hay tutoriales, manuales, guías, etc. por si os interesan. Los podéis consultar en la barra de menú de la parte izquierda.
_

[TIC] Actividad 26. Dibujo con Gimp

viernes, 23 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Hasta el momento siempre hemos utilizado Gimp para realizar retoque fotográfico y para hacer montajes con varias imágenes, trabajando con una o varias capas.

Hoy sin embargo vamos a ver las posibilidades que tiene Gimp con herramienta para dibujar. El programa incluye herramientas de:
  • Pincel
  • Lápiz
  • Aerógrafo
  • Tinta
  • Relleno
  • Texto
  • Otras...
Tarea 1:
En primer lugar vamos a colorear una imagen de la forma que más os guste.

Tarea 2:
A continuación vamos a colorear otra imagen pero en este caso utilizaremos una imagen de modelo para elegir los colores exactamente.

Tarea 3:
Vamos a crear una imagen nueva de 640 x 480 píxeles en blanco y a continuación trataremos de hacer el siguiente diseño con las herramientas de dibujo de Gimp.

Imágenes para colorear de: Coloreame
_

Piratas de Silicon Valley

jueves, 22 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Como introducción al tema de Sistemas Operativos dentro del módulo de TIC, vamos a ver en clase la película de "Piratas de Silicon Valley".

Silicon Valley es una región de California (EEUU) donde se asientan muchas de las compañías de informática y nuevas tecnologías. La película trata la fundación de las compañías Apple y Microsoft a través de sus creadores: Bill Gates y Paul Allen por parte de Microsoft y Steve Jobs y Steve Wozniak por parte de Apple.
_

[TIC] Actividad 24. Encuestas de satisfacción en la hoja de cálculo

miércoles, 21 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Imagina que trabajas para una empresa llamada Dranke. Te piden realizar una encuesta a sus clientes. De esta forma pretenden evaluar su grado de satisfacción con los servicios que ofrece la empresa así como mejorar en los puntos menos valorados. Para ello te remiten una serie de preguntas así como unas especificaciones de diseño para seguir la imagen corporativa de la empresa.

Preguntas: (Muy bueno, Bueno, Regular, Malo y Muy malo)
  1. Los productos Dranke cumplen sus expectativas
  2. Amplitud de la gama de productos Dranke
  3. La relación calidad/precio de los productos Dranke
  4. El diseño de los productos Dranke
  5. El grado de innovación tecnológica
  6. La utilidad de nuestros libros de instrucciones
  7. El servicio técnico
  8. La disponibilidad de nuestros productos en las tiendas
  9. La publicidad en los medios de comunicación
  10. Catálogo de nuestros productos
  11. Disponibilidad de información en nuestra Web
Especificaciones:
  • Situar logotipo de la empresa en la esquina superior izquierda.
  • Título de la encuesta: “Encuesta de satisfacción Dranke”.
  • Las preguntas deben estar numeradas y en negrita.
  • Crear 5 columnas para la respuesta situando un encabezado con el nivel de satisfacción en negrita formando un ángulo de 45º con la horizontal.
  • Reducir la anchura de las celdas de las columnas de respuesta para que quepa tan sólo una “x”.
  • Fondo de los encabezados y las columnas de color naranja.
  • Fondo de las respuestas color naranja claro.
  • Establecer bordes encuadrando encabezado, preguntas y respuestas.
La encuesta debería quedar similar a la que se muestra a continuación:
_

[RA] Actividad 3. Creación de tablas y formularios

en | comentarios (0)

Hoy vamos a continuar con las bases de datos. El otro día trabajamos con una tabla de datos existente y hoy vamos a crear una tabla para almacenar los datos de todos los que estamos en el aula y posteriormente un formulario para hacer más cómoda la introducción de datos.

El enunciado de la práctica lo podéis descargar del siguiente enlace:

[MCI] Actividad 8. WebQuest "La placa base"

martes, 20 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Vamos a realizar una segunda webquest, aunque en este caso trabajaremos en grupo. Además, en lugar de tratar el tema de los dispositivos multimedia, vamos a obtener toda la información necesaria sobre las placas base.

Visita la WebQuest.
_

[TIC] Actividad 23. Creación de imágenes animadas

lunes, 19 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Seguro que conocéis las típicas imágenes GIF. Son imágenes con movimiento. Vamos a aprender a crearlas con el software que hemos estado utilizando hasta ahora para editar imágenes, GIMP.

El formato GIF, es un formato para almacenar imágenes de hasta 256 colores y que tiene la particularidad de poder guardar imágenes animadas.

Os propongo realizar unas animaciones utilizando las siguientes imágenes, que deberéis descargar:

Wiki del PCPI

viernes, 16 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Un wiki es una página web donde podemos colaborar todos. He creado uno a la que podéis acceder desde la barra lateral donde pone "Trabajos de los alumnos". En el wiki iremos creando contenidos, los apuntes de clase, colgaremos algunos trabajos que me entreguéis, etc. Como he comentado es una web colaborativa. Esto implica una responsabilidad de respetar el trabajo de todos.

Para que podáis editar las páginas del wiki tenéis que solicitar acceso. Vamos a hacer esto en la clase de hoy para poder empezar a trabajar con el wiki cuanto antes.

[TIC] Actividad 22. Más formato en el procesador de textos

en | comentarios (0)

Aunque casi a diario trabajamos con el procesador de textos, nos quedan una serie de funcionalidades por explicar y utilizar referentes al formato.

El objetivo de esta actividad es emplear y conocer la utilidad de:
  • Encabezados y pies de página
  • Márgenes
Para ello vamos a crear un documento similar al mostrado en la figura que simula un libro en formato electrónico.


En este documento los márgenes están ajustados a los siguientes valores para permitir una posible encuadernación en gusanillo:
  • Arriba: 2,5 cm
  • Abajo: 2,5 cm
  • Izquierda: 3 cm
  • Derecha: 1,5 cm
El título está con letra tamaño 20 y el texto está con letra tamaño 14. Además, el documento debe tener un encabezado y un pie de página. En el encabezado introduciremos el texto: "Harry Potter y la piedra filosofal" y en el pie de página insertaremos el número de página. Este texto será de tamaño 12.

El texto a copiar es éste.
La imagen la puedes descargar de aquí.
_

[RA] Actividad 1. Bases de datos

miércoles, 14 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Una base de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados para su posterior consulta y modificación. Debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, que ofrece un amplio rango de soluciones al problema de almacenar datos.

Existen mútiples aplicaciones de bases de datos que permiten almacenar y posteriormente acceder a los datos de forma rápida y estructurada. En clase utilizaremos generalmente el gestor de bases de datos de Lliurex, aunque en algún caso quizá utilizaremos Access, de Microsoft Office.

En esta primera actividad nos familiarizaremos con la interfaz del gestor de bases de datos, editar e introducir nuevos datos así como aplicar filtros. Para ello vamos a utilizar la siguiente base de datos de ejemplo:

Pasos a seguir para la práctica:
1. Descarga la base de datos de contactos.
2. Ábrela con la base de datos de OpenOffice.
3. Abre la tabla de Usuarios.
4. Introduce los siguientes registros en la tabla:


5. Elimina los siguientes registros de la tabla:


6. Crea un documento de texto donde respondas a las siguientes preguntas. Para ello, aplica los filtros necesarios:
  • ¿Cuántos contactos viven en Madrid?
  • ¿Cuántos contactos tienen estudios de FP?
  • ¿Cuántos contactos son mujeres? ¿Y hombres?
  • ¿Cuántos contactos nacieron antes de 1965?
  • ¿Cuántos contactos están solteros y tienen al menos un hijo?
  • ¿Cuántos contactos están desempleados y viven en Girona?
  • ¿Cuántos contactos son hombres, viven en Zaragoza y están divorciados?
  • ¿Cuántos contactos tienen como lengua usual inglés o francés?
Fuente BD ejemplo: Superalumnos.net

Módulo de Reproducción y Archivo (RA)

en | comentarios (0)

Con un poco de retraso más del habitual, hoy vamos a comenzar a estudiar otro de los módulos formativos del PCPI. En este caso es el módulo de Reproducción y Archivo, al que nos referiremos como RA.


Para calentar motores:
  • ¿Qué entiendes por archivo?
  • ¿Qué técnicas de reproducción de documentos conoces?
  • ¿Qué modos de clasificación conoces?
-

Arquitectura del ordenador

en | comentarios (0)

Ya hemos abierto en dos ocasiones el PC y hemos visto internamente los componentes que tiene. Ahora vamos a ver en qué teoría se fundamenta la existencia de todos esos componentes para posteriormente poder estudiar cada uno de ellos en profundidad.

Para ello he preparado la siguiente presentación para que sigáis la explicación.

Después, contesta a las siguientes preguntas en un documento de texto:
  1. ¿Cuáles son las cuatro unidades funcionales básicas de la arquitectura Von Neumann?
  2. Busca en Internet qué significan las siglas ALU.
  3. ¿Qué quiere decir que una memoria sea volátil?
  4. ¿Qué tipos de memoria incluye el almacenamiento primario?
  5. Busca en Internet qué significan las siglas RAM, de la Memoria RAM.
  6. Un DVD, ¿qué tipo de almacenamiento sería, primario o secundario?
  7. ¿Qué son los periféricos de entrada? ¿Se te ocurre algún ejemplo más?
  8. ¿Qué son los periféricos de salida? ¿Se te ocurre algún ejemplo más?
  9. ¿Qué son los periféricos de entrada y salida? ¿Se te ocurre algún ejemplo más?

Redes sociales

martes, 13 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

A la vista de que todos (o casi todos) sois usuarios de redes sociales, os propongo ver este documental de Cuatro que analiza las ventajas, inconvenientes y posibles peligros de estas redes.


Como nos va a ocupar toda la clase, mañana comentaremos de manera crítica el documental subrayando las ideas más importantes y lo que hay que tener en cuenta a la hora de utilizar las redes sociales con seguridad.
_

[TIC] Actividad 21. Compresión de ficheros

en | comentarios (0)

Hoy vamos a utilizar la compresión de ficheros. La compresión nos sirve para reducir el tamaño de los ficheros para que sean más transportables y enviables. Además nos permite, como comentó Diego el primer día de clase, añadir varios ficheros a un sólo fichero comprimido, es decir, llevar varios ficheros dentro de uno.
En la actividad de hoy tenéis que evaluar cuánto se comprimen los distintos tipos de ficheros. Para ello, descargad los siguientes ficheros y comprimidlos en zip, en rar y en tar:
Para entregar los resultados, crea un documento de texto con el procesador de texto respondiendo a las siguientes preguntas:
- ¿Cuánto se comprimen los ficheros?
  • Archivo BMP.
    Tamaño Original ____ KB
    Tamaño Comprimido (zip) ____ KB
    Tamaño Comprimido (rar) ____ KB
    Tamaño Comprimido (tar) ____ KB

  • Archivo JPG.
    Tamaño Original ____ KB
    Tamaño Comprimido (zip) ____ KB
    Tamaño Comprimido (rar) ____ KB
    Tamaño Comprimido (tar) ____ KB

  • Archivo PDF.
    Tamaño Original ____ KB
    Tamaño Comprimido (zip) ____ KB
    Tamaño Comprimido (rar) ____ KB
    Tamaño Comprimido (tar) ____ KB

  • Archivo MP3.
    Tamaño Original ____ MB
    Tamaño Comprimido (zip) ____ MB
    Tamaño Comprimido (rar) ____ MB
    Tamaño Comprimido (tar) ____ MB
- ¿En qué caso compensa utilizar la compresión?
- ¿Qué método comprime más los ficheros, zip, rar o tar?

[TIC] Actividad 20. WebQuest "Dispositivos Multimedia"

jueves, 8 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Una WebQuest es un tipo de actividad que se realiza con Internet y consiste en resolver una serie de cuestiones recogiendo y elaborando información a partir de unas direcciones web.

Esta primera actividad de este tipo espero que os interese porque trata de multimedia, es decir, de fotos, vídeo, música, etc.

Visita la WebQuest.
_

[MCI] Actividad 6. Montaje de un ordenador

miércoles, 7 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

En la práctica de hoy vamos a desmontar completamente un ordenador separando todas sus piezas y dejando vacía la caja del mismo. A continuación, después de identificar cada elemento de la placa base, iremos siguiendo paso a paso un procedimiento para montar el ordenador.

El guión de la práctica está en el siguiente enlace.

[TIC] Actividad 18. Ejercicios de edición de imágenes

martes, 6 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Vamos a retomar un poco el tema de la edición de imágenes con Gimp. Trabajaremos los siguientes aspectos:
  1. Recortar partes de una imagen.
  2. Realizar pequeños retoques fotográficos con la herramienta clonar.
  3. Rotar imágenes.

Imagen 1:

En la siguiente imagen, queremos quedarnos únicamente con la parte del mapa. Vamos a usar la herramienta Recortar.


Imagen 2:

La siguiente imagen se ha quedado un poco girada. Trata de arreglarla con la herramienta Rotar. Después, recorta la imagen para eliminar los bordes "doblados".


Imagen 3:

Debes recortar la siguiente imagen de forma que sólo se vea el plato. Después, con la herramienta clonar, elimina el precio del plato.


Imágenes tomadas de: http://www.eueueueueu.eu/Gimp

[TIC] Actividad 17. Creación de un árbol de directorios

en | comentarios (0)

En esta actividad vamos a crear un árbol de directorios dentro de la carpeta lliurex para que cada uno de vosotros guarde sus trabajos que vaya haciendo en clase. La estructura a crear es la siguiente:

Una vez hayas terminado de crear el árbol de directorios vas a crear un fichero comprimido. Esta funcionalidad en Lliurex se hace creando un archivador. Para ello pincha con el botón derecho del ratón en la carpeta que lleva tu nombre y haz click en "Crear archivador...".

Envía este archivo comprimido a través del blog indicando "Actividad 17", módulo "TIC".

[MCI] Actividad 5. ¿Qué tener en cuenta al comprar un ordenador?

lunes, 5 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

La pasada semana, en clase, abrimos un ordenador en grupos y estuvimos viendo los componentes internos que lo forman. Hoy vamos a leer el artículo Claves para acertar en la elección de un ordenador. Aunque está un poco desactualizado en ciertos aspectos, las claves siguen siendo válidas con algunas excepciones que comentaremos en clase.


A medida que vayamos leyendo el artículo, anotad aquello que no entendáis y luego lo intentaremos aclarar en clase.

Por último, una vez hayamos terminado de leer y de aclarar las dudas, tendrás que realizar un resumen con los puntos más importantes a la hora de elegir un ordenador y escribirlo en un documento del procesador de textos.

Idea de actividad tomada de: PCPI Vallecas 1

[TIC] Actividad 19. Diseño de portadas en el procesador de textos

viernes, 2 de octubre de 2009 en | comentarios (0)

Vamos a realizar varias portadas para la presentación de trabajos de clase. Se va a ocupar una página entera y tendrá en su parte central el título del trabajo y en la parte inferior vuestro nombre y apellidos, el nombre de la asignatura, el curso y la fecha.

Para ello vamos a tratar de reproducir los siguientes modelos de portada con el procesador de textos, dentro del mismo documento:

Una vez tengas las tres portadas envía el fichero a través del blog.
a

[MCI] Actividad 4. Comparando y operando con magnitudes informáticas

en | comentarios (0)

Parte A:

Establece cuál de las dos magnitudes siguientes es mayor, poniendo "es menor que" o "es mayor que". Si son iguales, pon "es igual a".
  1. 700 MB _________ 1 GB
  2. 1024 KB _________ 1 MB
  3. 1 TB _________800 GB
  4. 20000 bits _________ 8 KB
  5. 200 B _________ 5 KB
  6. 1000 MB _________ 1 GB
Parte B:
  1. ¿Cabría un archivo de 1 GB en un CD de 700 MB?
  2. ¿Cuántos MB ocuparían dos ficheros si uno ocupa 512 KB y el otro 3584 KB?
  3. ¿Cabría un fichero de 512 MB en tu memoria USB de 2 GB si están ocupados 1,4 GB? ¿Y si están ocupados 1,6 GB?
  4. Averigua la capacidad de tu disco duro.
Para entregar los resultados crea un documento en el procesador de textos y envíalo a través del blog.

[MCI] Actividad 3. Ejercicios de conversión de unidades

jueves, 1 de octubre de 2009 en , | comentarios (0)

Debéis realizar los siguientes ejercicios de conversión de unidades de medida:
  1. 64 bits = ____ B
  2. 128 bits = ____ B
  3. ____ bits = 20 B
  4. 200 KB = ____ B
  5. 512 KB = ____ MB
  6. 2 MB = ____ KB
  7. 1 KB = ____ bits
  8. 250 GB = ____ TB
  9. 4 TB = ____ GB
  10. 8192 KB = ____ MB
Para resolverlo diseñad una hoja de cálculo poniendo la información de la siguiente manera:


Rellenad las celdas coloreadas en verde con la fórmula correcta para convertir las magnitudes.

Unidades de medida de almacenamiento en informática

en | comentarios (0)

Como lo prometido es deuda, os dejo la información que hemos visto hoy en la clase de MCI, es decir, las unidades de medida para el almacenamiento de información y la relación entre ellas.

Unidad de medidaSímboloRelación
bitbit1 bit
ByteB8 bits
KilobyteKB1024 B
MegabyteMB1024 KB
GigabyteGB1024 MB
TerabyteTB1024 GB

También podéis ver la "escalera de conversión" para aclarar la relación entre las distintas unidades de medida.


Suscribirse a: Entradas (Atom)

Contacto

Enviar

Trabajos

Wikispaces

Licencia

Creative Commons License
Blog PCPI IES Lloixa por Alejandro García.

Visitas